Projet modelage Seconde Sapat :

« Masques déterrés » (beautés d’argile )

(Expérimentation pédagogique menée au lycée agricole de Roanne-Chervé, dans la Loire,

en parallèle avec le lycée agricole de Tulle-Naves, en Corrèze)

Génése :

atelier de modelage dans le cadre d'une session du GAP ESC (enseignants d’Éducation Socio-Culturelle ) chez le sculpteur Manuela Veronesi à Vicenza, auquel participe Pascale Beaux Dupéchaud, enseignante porteuse du projet « Masques déterrés ».

Déroulement :

Montage d’un dossier de financement auprès de la région Rhône Alpes (objectif : concevoir des bas relief de portraits croisés en modelage) avec le sculpteur roannais Gilbert Ovtcharenko.

Obtention du financement pour l’achat du matériel (outils de modelage, argile, huile de lin, pinceau, plâtre, limes ) et la venue de l’intervenant.

Élaboration de l’échéancier.

3 séances de 2 heures de croquis de portraits (chacun dessine son binôme en essayant de capter les traits saillants et la personnalité de ce dernier)

1 séance de 2 heures et 3 heures sur la technique du modelage avec des mini productions.

Questionnement écrit autour de la matière et du travail réalisé (qu’avez vous ressenti ? Sensations agréables, désagréables ?)

5 séances de 3 et 4 heures de création avec les enseignants (Mme Beaux Dupéchaud, enseignante d’Education Socio Culturelle) et Mme Chaux (enseignante en Education Sociale et Familiale) et le sculpteur (M. Gilbert Ovtcharenko)

Les différentes étapes :

* On tente de réaliser le visage de l’Autre en argile.

* Technique du bas relief à creux perdu.

* Enlèvement de la terre et coulage de l’épreuve en plâtre.

* Cassage du moule, reprise à la gouge ,on lime les aspérités et on recouvre le masque de barbotine (patine avec un mélange d’eau et de terre)

* Travail sur la conception de l’exposition du 4 Avril 2019 à la Chapelle de Perreux.

* Réalisation du flyer de l’exposition avec l’enseignant d’informatique, M. Collins

Le travail de création a en quelque sorte suivi son propre chemin celui de la sensibilité de chacun des apprenants ( le visage de son ami s’est progressivement transformé en masque antique à mi-chemin entre un visage existant et un autre enfoui au fond de l’inconscient de chacun ….)